教学反思03 | 从一道几何题谈教学

这题是我近几年遇到最喜欢的几何题之一，我经常用来考学生与老师，题虽然不难，但是却不容易讲好，对于一名老师，能够做出一道数学题是远远不够的，还要花时间去思考如何给学生讲清楚几何题的逻辑关系，后者对于教师而言我认为比前者更重要，也就是能够将难题讲的深入浅出！深入阐述底层逻辑，浅出让学生自我感觉他上他也行！

题目如下

作两圆和$\angle XOY$的两边相交，若$OX$和两圆的交点为$A$、$B$、$C$、$D$，$OY$和两圆的交点为$E$、$F$、$G$、$H$，证明：弦$AE$、$FB$的延长线和弦$CG$、$DH$所在直线相交的四点$K$、$L$、$M$、$N$共圆.

本模块《教学反思》只是抛砖，并不打算引出我的教法，权且作为引子给各位老师做一个提醒，不从逻辑上教学的教学都是骗子。

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